"Desde
el Modelo de Neurociencias, el juego es mucho más que una metodología y una estrategia,
instalándose como un recurso innato de la mente infantil para enriquecer los aprendizajes,
para potenciarlos, para conquistar la autorregulación y para identificar y abordar algunas
dificultades infantiles en el ámbito de la integración sensorial y los problemas emocionales,
transformándose así en una invaluable herramienta pedagógica para la efectividad docente" -Amanda Céspedes-
Basado en los argumentos que nos entrega la Neurociencias es que nuestro establecimiento sigue fortaleciendo el programa de juegos durante los recreos y en el aula potenciando poderosamente habilidades sociales,cognitivas y mejorando la convivencia escolar
Las siguientes imagenes muestran a los alumnos divirtiéndose durante los recreos con diferentes juegos creados por los docentes,comprados por el colegio o construuidos por los propios padres.
